До свидания, школа

Фото: md-gazeta.ru

Фото: istockphoto.com

В Дагестане взялись за регулирование семейного образования

Минобрнауки Дагестана ужесточило требования к семейному образованию и призывает родителей «хорошо подумать», прежде чем забирать детей из школы. Находящиеся на семейном обучении дети, как заявили «Молодежке» чиновники от образования, демонстрируют недостаточный уровень знаний. Но не только это беспокоит власти республики. Дети, предполагают власти, недополучают дома патриотического воспитания. Родители же поделились с изданием аргументами в пользу семейного образования. Есть у них и некоторые опасения…

Семейное образование – это законное право каждого родителя и ребенка. В России оно предусмотрено ФЗ «Об образовании» и разрешено в современном его виде с 1992 года. Родитель забирает ребенка из школы и сам решает, по какому графику, где, у кого он будет учиться. При этом ребенок должен быть прикреплен к какой-либо школе, где он может сдавать промежуточные и итоговые аттестации.

В ноябре 2024 года на заседании совета по науке и образованию глава Дагестана Сергей Меликов поставил под сомнение качество семейного образования в республике.

« У нас неумолимо растет число детей, которые сегодня уходят из школы на так называемое семейное обучение. Каково качество этого семейного обучения, мы с вами не можем предположить »,

– отметил Меликов.

Переход на семейное обучение, по его словам, происходит «под различными предлогами, иногда не самыми благовидными».

По мнению главы Дагестана, уход детей на семейное обучение необходимо минимизировать.

В марте 2025 года на пресс-конференции «Молодежка» поинтересовалась у главы минобрнауки Дагестана Яхьи Бучаева , что означает критика Меликова и что происходит с семейным образованием в республике.

Отвечая на наш вопрос, он поделился результатами анализа семейного образования в республике, проведенного в прошлом году. Результаты министерство не обрадовали. Предполагаем, что к анализу министерство сподвигла возрастающая популярность этой формы обучения среди дагестанцев: в 2019-2020 учебном году – 153 человека, в 2020-2021 уч. г. – 277 человек, в 2021-2022 – 778, в 2022-2023 – 1341, в 2023-2024 – 1502, на 1 июня 2024 года – 3037 чел. Это – данные минобрнауки республики.

Отчет по перешедшим на семейное обучение ведется с начала каждого учебного года. С 1 сентября 2024 года, по информации министерства, от родителей поступило 1700 уведомлений о переводе детей на такое обучение. На 1 января 2025 года на семейном обучении в Дагестане находятся 305 детей. Изъян в законодательстве?

В Дагестане, по словам Бучаева, семейное образование привело к тому, что множество детей «осталось вне системы образования, обучения и воспитания», потому что «дома с ними никакой работы не проводилось».

« Определенная категория дагестанских семей начала пользоваться этим, я его назову изъяном в нашем законодательстве, массово переводя своих детей на семейную форму обучения. В 2024 году мы начали анализировать, что происходит в этой сфере… Они  (дети. – Прим. ред.)  не были фактически закреплены, формально были, а вот по факту не были закреплены как положено за образовательными организациями. Они не проходили должным образом промежуточные аттестации. Все профанировалось. Им рисовались оценки. Дома с ними никакой работы не проводилось. Получилось так, что федеральное законодательство и региональное не закрепило никаких мер ответственности перед родителями за тот беспредел, который они начали творить в этой сфере », – сказал Бучаев.

Детей, по его словам, забирают из школы и подключают к «какой-то непонятной онлайн-школе, не имеющей лицензию, не контролируемой никакими органами госвласти нашей страны, в которой непонятно кто вещает».

« Законными методами мы будем настойчиво с этой формой образования бороться, чтобы дети находились в стенах наших образовательных организаций », – заявил Бучаев.

Министр отметил, что если дети, находящиеся на семейном образовании, демонстрируют успехи в учебе, то никаких препятствий для такой формы обучения не возникает.

Проанализировав ситуацию с семейным образованием, отметил Бучаев, минобр забил тревогу. Рост «ненормальными темпами количества детей, сознательно выведенных родителями из системы образования», по его словам, является «вопросом безопасности для Дагестана». Почему же?

Власти считают, что дети на семейном обучении недополучают патриотического воспитания. Это вызывает у них беспокойство на фоне серьезного усиления патриотической работы в школах. Нельзя, отмечал Меликов на упомянутом выше заседании, освобождать детей от патриотического воспитания, которое сегодня школа дает детям. Внимание – контроль

В связи с перечисленным выше минобрнауки решило усилить контроль над семейным образованием. В 2024 году были приняты республиканские нормативные акты, устанавливающие требования к организации семейного образования. Теперь родитель не может просто подать заявление в муниципальное управление образования, а ребенок легко уйти на семейное обучение. Придется пройти через проверку. Согласно новому порядку, органы опеки проверяют условия проживания ребенка, выясняют, состоит ли он, его братья или сестры на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. Также промежуточную аттестацию в школе ребенок обязан проходить уже каждую четверть… Также родители должны приводить детей в школу на патриотические мероприятия: «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», поднятие флага России и исполнение гимна… Это, как предполагают власти, не даст ребенку остаться вне государственного патриотического воспитания.

Из-за ужесточения контроля комиссии, рассматривающей уведомления родителей о переходе на семейную форму, часть родителей меняет свои планы и оставляет детей в школах.

« Мы на этих заседаниях комиссии аргументированно просим родителей еще раз глубоко и хорошо подумать, насколько они правильное решение принимают о переводе ребенка на эту форму. А там есть минусы для них, потому что ребенок должен самостоятельно освоить очень тяжелый учебный материал, а потом, к концу четверти, прийти в школу и сдать экзамены по всем школьным предметам », – подытожил Бучаев ответ на вопрос нашего издания.

Посещение находящимися на семейном обучении детьми «Разговоров о важном», других внеурочных занятий теперь тоже контролируется. В министерство предоставляются отчеты с информацией о детях, посещавших и не посещавших. Если ребенок не пришел, нужно указать причину неявки. Не средний уровень

« Я буду не права, если скажу, что уровень средний. Он не средний – он ниже среднего. По результатам аттестаций у этих детей в основном двойки, очень слабенькие четверки, тройки », – ответила ведущий специалист отдела общего образования управления образования Буйнакска Мариян Ибатиева на вопрос, как она оценивает уровень образования детей, находящихся на семейном обучении.

На начало действующего учебного года в управление образования Буйнакска, по словам нашей собеседницы, родители подали 38 заявлений на семейное обучение, из них комиссией минобрнауки одобрено 29. Остальные 9 детей были направлены либо на очно-заочную, либо на домашнюю форму обучения. Это дети, которые в прошлом году не смогли сдать ОГЭ за 9 класс.

« Но по результатам промежуточных аттестаций, после 3 четверти, произошел значительный отсек. На сегодняшний день на семейном образовании из 29 семей у нас осталось 14. Детей, не прошедших проверку знаний, перевели на очную форму, чтобы они ходили в школу », – сказала Ибатиева.

По утверждению Ибатиевой, такие дети плохо сдают итоговые аттестации – ОГЭ и ЕГЭ.

« В основном на семейное обучение переводят с подросткового возраста. Когда переводят с 10 или 11 класса – вопросы отпадают. Перевод в старших классах означает, что ребенок уходит из школы для целенаправленной подготовки к ЕГЭ. А когда забирают в 6, 7 классе – вопросы появляются », – пояснила собеседница.

По ее словам, дети демонстрируют плохие, удовлетворительные результаты из-за отсутствия контроля со стороны родителей.

« Родители в большинстве своем заняты какими-то делами, работой и зачастую не следят за тем, как их ребенок проходит обучение в онлайн-школе. Поэтому мы и видим плохие оценки », – отметила Ибатиева.

Иногда, рассказывает она, родители считают, что их детей проваливают на аттестации сложными заданиями.

« Чтобы подобных заявлений не возникало, – продолжила специалист, – с подачи минобра с этого учебного года все аттестации проводятся под видеонаблюдением. Благодаря этому многие вопросы снимаются ».

Предполагаем, что должен сняться вопрос и с «рисованием оценок», о котором говорил Бучаев.

Наша собеседница одобряет шаги минобра по контролю над семейным обучением. Родители, считает она, будут ответственнее относиться к обязанности дать ребенку среднее образование, а успеваемость детей повысится.

Издание обращалось за комментарием по поводу ситуации с семейным образованием и в другие районные и городские управления образования. Но наши попытки как представителей прессы установить с ними взаимодействие отказались безуспешны. Семейное образование — как спасение

В России у родителей, практикующих семейное обучение, присутствует ощущение того, что в последние годы представители власти демонстрируют к нему отрицательное отношение. Есть опасения, что в результате действий по усилению контроля, если они будут чрезмерными, могут пострадать ответственные родители. В воздухе витает вопрос: « Не идет ли дело к отмене семейного обучения? »

Родители решаются на семейное обучение из-за неудовлетворенности школьным образованием, неэффективного использования учебного времени, переполненности классов, когда учитель не успевает уследить за всеми и каждым. Не последнюю роль играют религиозные мотивы. В Дагестане на семейном чаще находятся дети религиозных родителей.

Не только у чиновников, но и в целом у населения, говорит мать троих детей и практик семейного образования Асият (имя изменено по желанию собеседника издания. – Прим. ред.), есть предубеждение относительно подобной формы обучения. Один из ее детей уже пятый год находится на семейном обучении, учится в лицензированной онлайн-школе. На примере своего сына Асият опровергает мнение о том, что дети на семейном обучении лишаются социализации.

« Ели ребенок изначально активный, коммуникабельный, семейное образование не сделает его замкнутым. У моего ребенка нет дефицита в общении, он выходит на улицу, у него много друзей. Но в случае если ребенок имеет трудности в адаптации, он более стеснительный, спокойный, то семейное обучение обязательно нужно совмещать с различными кружками на постоянной основе, чтобы помочь ему социализироваться через любимую деятельность, где он найдет друзей по увлечениям », – говорит собеседница.

Она рекомендует сочетать семейное обучение со спортивными и другими секциями для физического развития. Особенно это важно для спокойных детей.

« Если нет возможности водить на кружки, – говорит Асият, – я бы рекомендовала хотя бы в первые годы учебы водить в обычную школу ».

Родителям, планирующим семейное образование начиная с первого класса, Асият рекомендует находиться рядом со своим ребенком все годы его обучения в начальной школе.

Упустить ребенка, отмечает она, можно и на семейном обучении, и при обучении в обычной школе. Главное – контроль. На семейном, по ее словам, контролировать легче, и это она считает одним из важных преимуществ семейного образования: « Я знаю, что мой ребенок точно находится на занятии. Я имею возможность в любое время, если захочу, скажем так, присутствовать на уроке , просто зайдя комнату, где ребенок занимается в онлайн-школе. Я могу оценить старания учителя. Эта форма обучения – спасение для тех, кто часто переезжает, для детей-спортсменов, вынужденных ездить на соревнования ».

Будущее, считает Асият, за онлайн-обучением. По мнению же «Молодежки», учитывая особый нажим государства на воспитательную функцию, задачу на вовлечение школьников в детско-юношеские, военно-патриотические и общественно-государственные движения, такое будущее сферу образования ожидает не скоро.

Амина Магомедова